2023年武汉工商学院应用技术型人才培养助学班招生简章

发布时间:2023-07-23 15:41 作者:武汉工商学院本科助学班

武汉工商学院概况

武汉工商学院创建于2002年,是经国家教育部批准的全日制普通本科高校。经过近二十年建设,跻身国内同类高校前列,被教育部授予“全国深化创新创业改革示范高校”、“2018年度全国创新创业典型经验高校”称号;成为湖北省首批高等学校创新能力提升计划(“2011计划”)单位、湖北省转型发展试点本科高校、湖北省首家转设后通过教育部本科教学工作合格评估的民办高校、湖北省文明校园等。

学校位于武汉市黄家湖大学城,地处2019年世界盛会“第七届世界军人运动会”

黄家湖板块的核心地段,毗邻武汉东湖高新技术开发区和武汉经济技术开发区,是武汉市重点开发的科研教育、生态体验、休闲旅游区域,具有不可多得的交通、环境和产学研一体化优势。我校以社会需求为导向,转型发展为契机,质量立校、人才强校、特色兴校、开放活校。秉承应用型人才培养质量,应用技术研究水平和服务区域经济社会发展能力,努力建设特色鲜明的国内高水平应用型工商大学。学校被评为全国优秀职业和技术人才十佳培育基地、“中国民办高等教育优秀院校”、“全国特色教育理念示范性学院”等。

学校拥有1个国家级人才集训基地,1个湖北省高校改革试点学院,2个省级重点培育学科,2个省级重点培育本科专业,4个省级专业综合改革试点专业,5个省级高校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划项目,4门省级精品和精品资源共享课程,2个省级荆楚卓越人才协同育人计划项目,2个省级重点实验教学示范中心,1个省级虚拟仿真实验教学中心,3个省级实习实训基地,1个省级大学生创业示范基地,1个湖北高校硕士研究生联合学位计划项目,4项省级教学成果奖。

武汉工商学院全日制本科助学班简介

武汉工商学院自2005年成立继续教育学院以来,将高等教育自学考试工作纳入学校重点工作,列入学校的整体长期发展规划之中,在人财物方面予以充分保障。继续教育学院始终秉承“知行合一”的办学理念和“厚基础、强技能、重实战、育正才”的人才培养思路,积极践行“学历+技术+技能+认证”四位一体的人才培养模式;以需求为导向,以技术能力培养为核心,全面推行“双证双能”培养模式践行模块化教学、嵌入式培养、项目式实践、市场化考评、企业项目融入教学过程、全程化就业指导等模式,致力于打造综合素质高、专业基础扎实、社会适应性强、并具有创新意识的应用技术型人才。

培养模式

学院坚持走“产业引导专业,专业服务行业,行业促进就业”的人才培养之路,积极践行“四位一体”的人才培养模式,构建了学历教育课程+专业技术实训实战课程+专项技能通识课程+职业资格认证课程等四大课程模块,探索出了一套通识教育与职业技能教育相结合的复合型人才培养体系,让学生在取得学历文凭的同时,还能熟练掌握相应专业方向的专业技术和技能。

“学历教育+专业技术+专项技能+职业资格认证”四位一体人才培养模式

在人才培养过程中,四者相互促进,相互支撑,相互融合,相互补充,环环相扣,共同构建了全新实用、独具特色的、胜任企业岗位所需的必备素质模型。

应用型人才培养目标

培养具有扎实的专业基础、精湛的专业技能、强劲的实战能力、严谨的职业态度及良好综合素养的5G时代弄潮儿。

注:(1)招生对象及条件:面向全国招生,文、理、艺兼收,参加2023年普通高等学校招生全国统一考试或分类招生考试考生,高考成绩原则上需达到当地专科录取分数线少量招收年龄在17-20周岁,往届高中及具有同等学历毕业生,须参加学校招生考试通过后方可录取,招生计划额满即止。

(2)学费、住宿费、及其他相关杂费收费标准,最终以学校官方网站公示信息为准。

文凭授予

学生参加全国统一组织的高等教育自学考试,且各科考试成绩合格者,经审定,颁发由湖北省高等教育自学考试委员会验印、武汉工商学院副署的本科文凭,国家承认学历,可在中国高等教育学生信息网(学信网http://www.chsi.com.cn)查询。符合学士学位授予条件者,授予武汉工商学院学士学位。

《高等教育自学考试暂行条例》明文规定:毕业生享有国家规定的与统招高校毕业生同等的毕业待遇。获取毕业证后可以考国家公务员、报考研究生,也可以作为出国留学的学历证明。

 

专项技能引领

随着中国P2P技术与宽带网络的发展及5G应用技术的逐渐成熟,新媒体影视市场在未来将持续快速增长,中国新媒体影视行业市场规模将达到万亿人民币级别。学院结合社会人才需求,侧重学生综合素质的提高,创新技能实践教学新路子,设置开发了涉及学生生存、发展和提升的人生必备专项技能课程,该系列专项技能课程作为学生的第二课堂和兴趣爱好贯穿于整个教学培养过程。通过专项技能的系统培养,全面提高学生的综合素养,增强就业竞争力,塑造精彩人生。

专项技能课程分别为计算机硬件维护技能课程、影视摄影课程、影视剪辑课程、职业生涯规划、职业素质技能课程等。

计算机硬件维护技能课程

本专项技能课程旨在培养学生具备必需的计算机软、硬件知识和较丰富的计算机网络与多媒体应用技能,能够满足日常办公、学习和生活需要,提高学生就业竞争力。影视摄影课程

本专项技能课程注重培养学生的创造能力、动手能力和国际化的影视审美能力,让学生具备较高的影视拍摄技巧技能,掌握影视摄影的专业理论,了解国际前沿的影视摄影信息,成为文化内涵与专业技能集一身的优质复合型人才,从而提高学生的就业竞争力。

影视剪辑课程

本专项技能课程课程参照美国电影教育体系,结合国际市场需求,我院将剪辑课程精致化,强调一切从业界创作和制作的实际要求、从学生就业现实出发,以“画面制作”基本教学目标,以具有编导思维和意识、编导能力和技能的影视创作与制作人才为培养目标,力求培养出实践创作能力优化的影视行业人才。

演讲与口才课程

随着时代的进步和社会文明的发展,演讲与口才已经成为现代人适应社会发展的一项重要能力。为了便于学生更好地理解演讲与口才的基本理论,本科目设置有“语言基础”、“演讲口才”和“职场口才”三大模块,从而帮助学生掌握演讲与口才技巧,提高职场口才素养。

职业素质课程

本专项技能课程的目标是让学生从校园到企业成功过渡,内容包括毕业前的职业规划、简历制作、应聘途径、面试技巧、新员工的注意事项、进入企业后的沟通技巧与人际关系处理等等。通过有目的、有步骤地实施案例教学和现场模拟教学,让学生从校园到企业无缝对接。实现学生从“自然人”向“社会人”的成功转化。

教学模式

项目制教学

企业真实项目融入整个教学过程。

1.技能培养采取项目小组制教学管理模式。

2.每学期每门课程至少引进一个真实的项目教学或者项目实战案例教学。

3.每学期每个专业至少举行一次项目实战大赛,设置奖项、颁发获奖证书。

4.就业准备期大型企业实操项目。

教学特色

学院采用嵌入式人才培养,将理论和实践进行紧密结合,将知识和能力进行有效集成,将校内资源和校外资源进行有机整合,在理论学习中嵌入企业岗位所需的技术技能,在专业实践实训中潜入理论学习,在校园内嵌入企业的真实案例和真实项目,按照“强规划、重指导、严管控、铸精品”的工作思路,积极践行模块化教学、项目式实践、市场化考评、企业化管控等模式,不断提高人才培养质量,从而打造出能够符合市场需求、具备理论和实践紧密结合、具有可持续发展能力的“嵌入式人才”。

师资团队

教学团队

每一位讲师都具备硕士研究生以上学历,五年以上项目开发经验,汇聚众多优秀师资力量,在传授专业知识的同时,以实体项目操练、实战研发指导、精细执行实操训练。全方位打造高效快速的实战力,确保每一个学生都具有扎实的专业功底和充足的实操经验。

就业导师

对接人才输出渠道建立,指导学生职业规划、职业心态培养;就业专员就业导师》

负责保障就业服务体系的实施,依托海选优质就业企业,构建学生技能成熟度模型、职位胜任力模型,学生专业技能与就业岗位精准匹配,实现就业无缝对接。

企业导师

邀约企业高管或项目经理人,构建“企业导师”IT企业集群,即时反馈企业人才、项目需求动态信息,移植企业人才测评标准和项目案例,导入整个教学实践过程,让学生提前熟悉企业运营流程。

创业导师

我们培养的不仅仅是求职者,更注重为学生提供创业思维模式的拓展培养,依托创业企业资源,构建”创业导师”团队,凭借其创业经历现身分享,培养学生的“创新创业思维”,为学生扩展就业、创业渠道提供平台。

部分专业技术师资

学院以行业发展为中心、以人才市场需求的变化为导向,以培养学生的专业技术能力和职业综合能力为核心,每年定期组织行业专家、企业大咖对课程体系进行评审,由各专业技术培养方向课部进行具体教研和实施,确保各课程体系不断得到优化和升级,使之更符合行业、市场发展需求,确保课程内容的前瞻性、实用性,针对性更强。

学院针对项目制教学特点,专司成立了各专业技术培养方向课部,如UI设计方向课部、新媒体运营方向课部、新经济方向课部。各课部紧贴国家政策、紧扣行业发展趋势、紧贴企业岗位实际工作需要,紧扣学生实际情况,不断优化研发课程体系,把控教学进度,检验教学成果,从而打造了一支可持续发展、具有较强敬业精神和创新精神、企业实战工作经验丰富,又具备多年教学岗位经验的技术型、高素质专职师资队伍。

管理特色

学院在人才培育过程中深化与市场、企业的融合,注重学生过程性评价;秉承“厚基础、强技能、重实战、育正才”人才培养理念,充分发挥学生管理的“突特色、重养成、塑品格、树新风”的职能定位,充分发挥品质管理的“强规划、重指导、严管控、铸精品”的职能定位,充分发挥就业服务的“贴市场、重服务、宽途径、创品牌”的职能定位,四大职能合力形成了自有的管理特色。

学生管理:

学生自治+职素化管理

学院以学生为本,牢固树立“以学生为中心”的理念,为学生们在校期间的学习和生活提供了优质的条件和完善的服务。

结合企业化管理模式,面向全体学生设立项目小组制,自我选拔及职务任免,充分发挥学生主人翁意识,引导、帮助学生学会生活、学会学习、学会做人、学会管理。强化日常管理、注重主题班会召开及拓展活动开展,加强家校沟通,推崇学生“成就教育”,将学生的进步与荣誉随时反馈给家长,关注每个学生的成长过程,植入专业化的职业素质培养,锻炼学生良好的语言表达能力和团队协作能力,帮助学生从“学习生涯”迈入“工作生涯",从“学校人”变成“企业人”,促进学生“社会化”过程。

学院采用学生学习信息系统对每个学生的学习进度及项目能力进行监控,通过对学生的视频学习进度、项目作业进度及完成质量、质标考核、项目设计等方面的数据监测,综合评估每个学生的整体学习状况,对其进行针对性评价和指导、督促。同时依据学生在各阶段的学习状况,开展分层教学。根据不同层次的学生状况确定相应的培养目标,进行针对性的教学和辅导,组织不同层次的考核,使各类学生得到充分的个性化发展。

品质管理:

 

学院采用学生学习信息系统对每个学生的学习进度及项目能力进行监控,通过对学生的视频学习进度、项目作业进度及完成质量、质标考核、项目设计等方面的数据监测,综合评估每个学生的整体学习状况,对其进行针对性评价和指导、督促。同时依据学生在各阶段的学习状况,开展分层教学。根据不同层次的学生状况确定相应的培养目标,进行针对性的教学和辅导,组织不同层次的考核,使各类学生得到充分的个性化发展。

就业服务

全程化的就业指导、多元化的就业服务

学院紧贴市场需求,将企业实际用人标准实时反馈给教学部门进行课程体系更新,使教学活动始终站在企业用人需求的前沿。同时通过人才测评、岗位匹配、职业指导、跟踪服务等科学完善的就业服务体系,评估与培养学生综合能力,引导学生针对行业需求不断学习,提升学生的岗位胜任能力和职业水平。同时在学生职业发展过程中,通过开展行业委托培养、企业定向委培、企业项目答辩与点评、企业参观学习、企业实习实践等诸多实践活动,真正做到学生就业与企业无缝对接。